汉阴县阳光学校:特殊学校的阳光教育

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爱是责任—— 一份从零开始的事业

在三沈故里,绿阴掩映着一所特殊的学校——汉阴县阳光学校。当你走进这所学校,总会看到“在优雅的环境中,孩子打着手语算题、随着音乐起舞,齐声朗读课文,充满阳光、自信的笑容”这些动人的情景。

谁会想到,这是一群曾经语不成句、无法与人交流的特殊儿童,如今,在一支教师团队的温暖和爱护下,绽放开了笑容。

汉阴县阳光学校是一所九年一贯制特殊教育学校,位于汉阴县城关镇解放村六组,面向汉阴、石泉、宁陕三个县招收6至15周岁中重度智障儿童。最初,在学校负责人面临既无专业教师,又没有特殊教育设备的情况下,带着仅有的3名原小学任课教师和8名学生,不分昼夜,按轻重缓急分步骤、订计划,搞外联,一边加快学校教育资源配备,一边分赴辖区内宣传招生,经过几年的努力,学校办学水平得到显著提升。

如今,一所崭新的特殊学校在三沈故里耸立着,学校的硬件设施不断完善,教室、餐厅、学生宿舍、部室全部安装了空调,每个班都配备了电子白板,设施设备基本能满足学生的学习生活需要。

一切从零开始的阳光学校,如今已有教职工16人,开设3个教学班,在校学生63人,送教上门的学生58人。学校开设的课程有生活语文、生活数学、唱游与律动、实用生活、劳动技能、运动保健、手工制作、康复训练等。

三年来,在学校稳步推进中,学生的行为习惯养成和生活自理能力明显提高,办学效益和社会效益日趋明显,为特殊教育的可持续发展奠定了坚实的基础。

爱如薪火—— 一个甘于奉献的群体

累并快乐着,这不是一个流行的词语,而是特殊教育学校教职工的真切感受,也是他们忘我精神的真实写照。

吴明秀老师说道:“学校自办学以来将师德教育作为工作重心,启动了对残疾学生的爱心、耐心、细心、责任心、包容心和对特殊教育事业的感情、激情的‘五心两情’等一系列的师德教育活动,老师们逐渐从这些活动中通过深入的反思,领会了作为一名特教教师的责任感、使命感还有成就感。”

为了完成教育教学任务,全体教职工从一早开始都在超负荷工作,晚上值夜班,白天上课,教师在岗时间最少一般是12小时,24小时不下岗不回家是常有的事,无暇照顾自己的孩子,给家人带来了不便。伊小春老师带着几分心酸而又有喜悦地说道:“刚到学校第一学期,几个月来超负荷工作,经常值夜班,周末还要上班,面对病因各异的特殊孩子,既要做到有针对性地对学生进行各方面的教育,还要照顾学生在校的生活起居,其中的艰辛苦楚无法诉说,既然选择这份职业,必须付出母爱,心存善举,才能干好这份事业,如今想来,我做到了,我奉献了,很有获得感。”

校长陈明海说道:“自建校以来,全体教职员工本着‘一切为了特殊孩子’,积极创造条件,努力把学校生活打造成为影响、引导和改变他们一生,成为他们人生中最幸福的时光的地方,力争把所有学生培养成社会生活的参与者和自食其力的劳动者,让每位学生在爱的阳光下愉悦生活、健康成长。”

特殊教育需要一份特殊的爱,爱校如家、爱生如子是每个教师神圣的使命,他们就像父母甚至比父母付出的更多出百倍,给学生洗脸、洗头、洗澡、夜起盖被,擦屁股、扫大便、洗屎尿裤子是“家常便饭”。更有对生病学生的通宵看护,对家庭困难学生的无私援助。在教学中,还要注意引导孩子以一颗感恩的心对待父母、老师和帮助他们成长的人,长大后回报社会。

爱如春风—— 一张不负众望的答卷

教育是最大的民生,特殊教育更是推进教育公平,体现社会文明、进步、和谐的重要标志。

如今,晨诵、午读、暮读和课间操集体诵读、儿歌、古诗、童谣等教学工作成为常态化,每天两次大课间活动的手语操“感恩的心”“阳光体操”深受学生喜爱。“分层走班”和社会实践活动丰富多彩,学校根据学生的特点和兴趣爱好,将学生分成了舞蹈、手工、画画、节奏乐器、体育活动五个小组,用每天下午的最后两节课进行兴趣小组活动,成为孩子展示的舞台。2018年在全县小学生艺术节上,学校编排的童话剧《小兔子乖乖》获得了三等奖。社会实践活动也是形式多样,包括学坐公交车、认识交通标识、超市购物、春游、秋游等。通过生活自理、言语训练、认识知晓、沟通交流、社会技能等方面的训练,最大程度地挖掘学生潜能、补偿生理缺陷。

送教上门是教育扶贫的最后一公里,学校45名教师对54名重度残障儿童进行送教上门,既教给学生一些简单的文化知识,又教给了学生家长一些简单实用的康复训练方法,学生家长激动地说:“孩子在学校真是享福了,老师真负责任,把孩子放在学校我们绝对放心!老师们的辛勤付出,我们家长和附近的群众都看在眼里,深受感动,老师无微不至地照顾学生,一遍又一遍不厌其烦地教学生,孩子在学校变化很大。借这个机会,我要向所有的老师说一声:老师们,你们辛苦了,谢谢你们!”

“让学生成为社会生活的参与者,让学生成为自食其力的劳动者”。我们相信,在汉阴县阳光学校教职工的努力与探索下,必将使汉阴特殊教育创出特色,独树一帜。让参与特教的孩子们都享有自由与阳光,拥有活泼与快乐,都能健康而幸福地成长。

来源:教师报第2752期,原标题:《阳光下的成长》作者:冯友松 钟声

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